一、創(chuàng)客實驗室組成
創(chuàng)客實驗室由磁連接電學(xué)創(chuàng)客實驗盒1、磁連接電學(xué)創(chuàng)客實驗盒2、感應(yīng)風(fēng)扇、螢火蟲、彩色燈泡、采油機(jī)、電學(xué)綜合創(chuàng)意實驗箱、電與磁創(chuàng)意實驗箱、磁學(xué)實驗箱、智慧元可編程電子套件、趣味電子拼裝電路、趣味電路實驗盒、無線電臺、趣味機(jī)械創(chuàng)客實驗盒、小球爬樓梯、抽油機(jī)、液壓機(jī)械創(chuàng)意實驗箱、機(jī)械與力學(xué)創(chuàng)客實驗箱、基礎(chǔ)構(gòu)建套裝、趣味力學(xué)創(chuàng)客實驗盒、水能源小車、空氣水動能源創(chuàng)客實驗盒、能源組合技術(shù)創(chuàng)意實驗盒、風(fēng)力能源創(chuàng)客實驗盒、杠桿和滑輪工作模型、趣味機(jī)械實驗盒、航空母艦實驗盒、核潛艇實驗盒、戰(zhàn)斗機(jī)實驗盒、搭建星際城、航天系列拼裝模型、航海系列拼裝模型、航空系列拼裝模型、火星車、拼裝車模型、傳感器應(yīng)用設(shè)計實驗箱、數(shù)字電路設(shè)計實驗箱、電磁繼電器設(shè)計實驗箱、電子控制系統(tǒng)設(shè)計實驗箱等模塊組成。
二、創(chuàng)客實驗室功能
1、計算機(jī)編程：通過編程，控制機(jī)器人運(yùn)行。掌握編程方法，培養(yǎng)編程技能。
2、人工智能與機(jī)器人演示區(qū)：通過演示人工智能與機(jī)器人模型，開展機(jī)器人科技教育,傳播機(jī)器人科技知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器人理論與實踐興趣。3、電磁學(xué)設(shè)計與搭建:開展電磁科學(xué)技術(shù)教育,面向?qū)W生傳播電磁科學(xué)知識。4、無線電設(shè)計與搭建: 開展無線電科技教育,面向各學(xué)生傳播無線電科技知識.5、機(jī)械與力學(xué)設(shè)計與搭建:開展機(jī)械與力學(xué)技術(shù)教育,面向?qū)W生傳播機(jī)械與力學(xué)技術(shù)知識。 三、創(chuàng)客教育課程設(shè)計創(chuàng)客教育課程是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的新型課程。創(chuàng)客教育課程有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)客教育課程是指以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客素養(yǎng)為導(dǎo)向的各類課程，既包括電子創(chuàng)意類課程，也包括手工、陶藝、繪畫等藝術(shù)類創(chuàng)意課程；狹義的創(chuàng)客教育課程則特指以智能化信息技術(shù)（Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等）應(yīng)用為顯著特征的電子創(chuàng)意類課程，其科技含量較高。
1、
創(chuàng)客教育課程的設(shè)計理念為了保證創(chuàng)客教育課程能夠真正服務(wù)創(chuàng)客教育、在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮實效，創(chuàng)客教育課程設(shè)計應(yīng)遵循四大理念，分別是趣味化、立體化、模塊化和項目化。這四種理念之間不是簡單的并列關(guān)系，而是相互貫通、相輔相成，共同指導(dǎo)高質(zhì)量創(chuàng)客教育課程的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用。
2、
創(chuàng)客教學(xué)法（1）創(chuàng)意：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造精神。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的原動力和基礎(chǔ)，而學(xué)生的創(chuàng)新興趣是一個漸進(jìn)的過程，需要不斷培養(yǎng)。入情入境的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣；能充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生在課堂上敢想、敢問，通過想和問，一點一點激發(fā)創(chuàng)新興趣。（2）設(shè)計：學(xué)生把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體項目的設(shè)計。（3）制作：學(xué)習(xí)和使用工具，到小組協(xié)作，動手將設(shè)計制作成產(chǎn)品。（4）分享：從個體認(rèn)知，到集體認(rèn)知，集體智慧形成。（5）評價：過程性評價，關(guān)注學(xué)習(xí)過程、創(chuàng)新精神和科學(xué)方法論。
3、
創(chuàng)客課程
（1）創(chuàng)客課程--計算機(jī)程序設(shè)計
課程內(nèi)容：計算機(jī)程序設(shè)計模塊課程主要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和使用軟件控制硬件的能力。在此課程中以圖形化編程為主，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，通過流程圖等輔助手段養(yǎng)成正確良好的程序設(shè)計能力。實施方式：以項目為載體進(jìn)行課程內(nèi)容實施，在每學(xué)期初教師首先明確本學(xué)期的課程項目目標(biāo)和評測方式，讓學(xué)生在項目中學(xué)習(xí)。因此學(xué)生更加明確為什么學(xué)，也更加清楚所學(xué)知識的應(yīng)用領(lǐng)域。每學(xué)期設(shè)置不同的任務(wù)。例如：機(jī)器人的步態(tài)設(shè)計、機(jī)器魚游動步態(tài)設(shè)計、視覺避障小車模型等。評測或展示方式：每個學(xué)期末組織一次全年級的競賽活動，使用同一個項目平臺，進(jìn)行競賽和展覽展示活動。（2）創(chuàng)客課程----電子電路課程設(shè)計課程內(nèi)容：在電子電路知識模塊中主要學(xué)習(xí)一些基本的電子電路知識，將電路知識與物理學(xué)科的電學(xué)知識相互滲透。讓學(xué)生可以將物理知識的學(xué)習(xí)融入到實踐過程當(dāng)中。從簡單的面包板電路連接到簡單的電路設(shè)計，完成一個學(xué)生自己的電路作品實施方式：提供趣味電路組件，在聽老師講解完趣味電路的基本原理連接方法之后，以小組合作的方式開始動手連接搭建。不同的套件，可以完成不同的趣味電路作品�？擅恐馨才乓还�(jié)課，目的是讓學(xué)生在這個課程上掌握簡單的電路設(shè)計原理，通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生對于物理等課程的學(xué)習(xí)興趣，把創(chuàng)客教育與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合。評測或展示方式：將學(xué)生制作的電路成果進(jìn)行展覽和展示，優(yōu)秀的作品可以推薦參與各級競賽活動。
�。�3）創(chuàng)客課程--機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計課程內(nèi)容：機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計模塊主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代加工技術(shù)以及基于數(shù)字化技術(shù)的加工方式。以項目設(shè)計、繪圖、加工、組裝作為課程重點內(nèi)容。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過選題、討論、制作首版、修改設(shè)計、完成樣機(jī)等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程。例如：學(xué)生可以設(shè)計一款未來家居，通過3D打印技術(shù)把它打印出來。此模塊的學(xué)習(xí)還可以和程序設(shè)計模塊內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計并組裝好外形結(jié)構(gòu)之后，在加入控制系統(tǒng)進(jìn)行程序控制。使作品的科技含量更高。實施方式：學(xué)期初用幾節(jié)課的時間讓學(xué)生完成選題任務(wù)，然后教師講解繪圖軟件，學(xué)生根據(jù)自己的選題任務(wù)利用課上和課余時間進(jìn)行草圖繪制。使用加工設(shè)備完成加工。評測或展示方式：教師針對每組或者每個學(xué)生的作品進(jìn)行點評。從實用性、創(chuàng)新性、美觀性、穩(wěn)定性、合理性等多方面進(jìn)行評定。在期末讓每組學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行展示，并由其他年級或班級學(xué)生參與評定，評選出不同單項獎。如：創(chuàng)意獎、外觀獎、人氣獎等。
�。�4）
創(chuàng)客課程--基于項目的課程設(shè)計課程內(nèi)容：此項課程內(nèi)容首先為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的項目制活動。學(xué)生圍繞一個具體的項目，充分選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源，在實際體驗、探索創(chuàng)新、內(nèi)化吸收的過程中，以團(tuán)隊為組織形式自主地獲得較為完整而具體的知識，形成技能并獲得發(fā)展的學(xué)習(xí)�；陧椖康膶W(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過一個長期的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在完成作品和執(zhí)行任務(wù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行質(zhì)詢和實證，從而獲得知識和技能。實施方式：具體實施時，將項目進(jìn)行分解，根據(jù)不同的項目需求講解不同的課程知識，例如：機(jī)器人搬運(yùn)任務(wù)。在任務(wù)中學(xué)生要學(xué)習(xí)機(jī)械手臂的制作和手臂與車體的協(xié)調(diào)控制，考慮如何能夠完成任務(wù)。利用一些常用的設(shè)備作為課程道具，設(shè)置一些簡單的競賽任務(wù)。如：智能車接力、機(jī)器人搬運(yùn)、機(jī)器人舞蹈等課程內(nèi)容。在實施過程中根據(jù)任務(wù)的難易程度設(shè)置不同的課程內(nèi)容，一學(xué)期完成三到四項任務(wù)。評測或展示方式：此模塊內(nèi)容和各級競賽比較接近，可以通過模擬競賽的方式來進(jìn)行課程內(nèi)容的檢測。學(xué)期結(jié)束時，可以安排一次年級內(nèi)的競賽活動，通過競技或主觀評選的方式評出優(yōu)秀學(xué)生及作品并優(yōu)先推薦參與各級競賽。
一、基礎(chǔ)設(shè)備部分
1教師講臺張1
2學(xué)生實驗臺張8
3學(xué)生凳張48
4儀器柜張2
5電腦套8
二、實驗儀器
1、人工智能與機(jī)器人系列
1創(chuàng)客電子實驗箱1型套8
2創(chuàng)客電子實驗箱2型套8
3創(chuàng)客電子實驗箱3型套8
4創(chuàng)客電子實驗箱5型套8
5創(chuàng)客電子實驗箱6型套8
6創(chuàng)客電子實驗箱7型套8
7創(chuàng)客電子實驗箱8型套8
8Python編程小車套8
9腦控機(jī)器人套1
10智能月球車制作套件套8
11全自動寫字機(jī)器人套1
12智能駕駛套1
13智能變形車套8
14電子國際象棋套1
15智能家居機(jī)器人套8
16趣味智能創(chuàng)客實驗盒套8
17現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械創(chuàng)客實驗箱套8
18現(xiàn)代車輛實驗箱1號套8
19智能控制燈套8
20平衡機(jī)器人套8
21趣味機(jī)器人實驗箱1號套8
2、電磁學(xué)設(shè)計與搭建區(qū)
1電與磁創(chuàng)意實驗箱套8
2磁學(xué)實驗箱套8
3會爬墻的列車套8
4趣味電學(xué)實驗盒套8
5電磁實驗盒3型套8
3、無線電設(shè)計與搭建區(qū)
1無線電臺套2
2收音機(jī)2型套2
4、機(jī)械設(shè)計與搭建區(qū)
1小球爬樓梯套8
2創(chuàng)客教育--機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗箱1號套8
3創(chuàng)客教育--機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗箱2號套8
4基礎(chǔ)構(gòu)建套裝套8
5組裝遙控模型套8
6彈力玩具套8
7氣動組裝玩具套8
8液體鐘套8
9液壓消防車套8
10液壓起重機(jī)套8
5、光學(xué)設(shè)計與搭建區(qū)
1光學(xué)實驗儀套8
2星空投影儀套1
3太空探究實驗盒套8
6、新能源設(shè)計與搭建區(qū)
1水能源小車套8
2太陽能競賽車套8
3氣壓水動能源模型套8
4太陽能游船套8
5太陽能奇妙變幻創(chuàng)客實驗盒---太陽能奇妙變幻套8
6能源組合技術(shù)包=能源組合技術(shù)創(chuàng)意實驗盒--太陽能應(yīng)用套件套8
7太陽能競賽車--太陽能竟賽車套8
7、綜合系列
1研究昆蟲套8
2太空探究實驗盒套8
3太陽能唱機(jī)套8
4太陽能直升機(jī)2型套8
5太陽能收音機(jī)套8
6電風(fēng)扇套8
7神奇樂器套8
8魚怎么游套8
9聲控車套8
10旋轉(zhuǎn)木馬2型套1
11搬物機(jī)器人套1
12聽診器套裝套1
13中醫(yī)套裝套8
三、智慧墻創(chuàng)意區(qū)
1唱國歌塊1
2音樂噴泉塊1
3時光隧道塊1
4魔術(shù)師的硬幣塊1
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