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近日，“陽光學業(yè)評價”智慧作業(yè)助力精準教學試點工作階段性總結交流會分別在廣州南沙灣區(qū)實驗學校和廣州市番禺區(qū)毓賢學校舉行，云蝶教科院產品總監(jiān)常若晨老師出席會議。在廣州市教研院的指導下，該試點工作開展兩個月的時間里，受到灣區(qū)學校和毓賢學校近800名學生、10余名教師的積極響應。
“陽光學業(yè)評價”智慧作業(yè)是在廣州市教研院的指導下，基于廣州數(shù)字出版有限公司發(fā)行的《陽光學業(yè)評價》系列教輔，以及云蝶科技研發(fā)的數(shù)字光學點陣技術，推出的以智慧教輔、點陣筆為核心的智慧作業(yè)系統(tǒng)。
在交流會上，廣州教研院及兩所學校的老師就如何更便捷地利用“智慧作業(yè)”系統(tǒng)動態(tài)采集學生作業(yè)過程數(shù)據并形成個人錯題集、如何推送配套名師微課，使其成為老師教學和學生學習的有效資源;以及如何深層挖掘數(shù)據從而幫助教師分層教學，達到因材施教、精準教學、減負增效的目的等問題，展開了全面而熱烈的討論。
老師在交流中說道，對于學生而言，新興產品比較有吸引力，有學生表示智能筆讓他們更加熱愛書寫作業(yè)了。并且學生紙筆書寫的習慣無需改變，與使用平板相比，有效減少了電子屏幕對眼睛的傷害。
對于老師來說，利用系統(tǒng)分析多次測試的情況，能客觀得出學生總體學情數(shù)據，有利于開展分層教學。同時，系統(tǒng)能夠采集到學生的書寫數(shù)據和行為，對老師研究學生投入產出效能有很大幫助。
教育信息技術的發(fā)展是教育教學變革的一股推力，“智慧作業(yè)”系統(tǒng)的推行過程中，必然會給教師的教學和學生的學習帶來新的挑戰(zhàn)，智慧作業(yè)的常態(tài)化應用還需要學生、家長、老師和學校共同努力。
下個學期，“陽光學業(yè)評價”智慧作業(yè)試點工作將持續(xù)開展，在常態(tài)化教學應用中不斷總結與完善，由點及面將“智慧作業(yè)”系統(tǒng)覆蓋至全區(qū)乃至全市，助力大數(shù)據下的精準教學與因材施教的探索與實踐。
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