數字教育是對信息化環(huán)境下開展的各種基于數字技術的教育方式的統稱，是決定教育信息化力量的重要指標。然而，伴隨教育的改革深入和物聯網、云計算等新一代信息技術的廣泛普及，越來越多的教育工作者、專家學者開始以泛在化的學習時空、個性化的學習方式、智能化的教學管理、一體化的教育資源與技術服務等智慧教育特征，來衡量一個地區(qū)和學校的教育信息化能力和水平。智慧教育正在成為教育裝備領域的行業(yè)新寵。2014年12月19日，由現代中慶主辦、陜西浩瀚新宇協辦的智慧教育研討會——“用智慧開啟未來教育之門”，在古城西安圓滿落幕。中慶集團董事長宋東茂、總經理周少林、浩瀚新宇總經理李明等悉數到場，并力邀中國教育技術協會秘書長劉雍潛、中慶國際教育戰(zhàn)略合作伙伴SK集團金允洙擔當以及來自陜西教育主管部門的領導及部分中小學校長們，共同探討智慧教育的未來發(fā)展。歲末話題吸引了眾多眼球，更引爆了大家對2015年智慧教育市場巨大潛力的無限遐想。
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中慶集團董事長宋東茂致辭
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中國教育技術協會秘書長劉雍潛做精彩演講
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研討會現場
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會議間歇，嘉賓們參觀中慶產品展示
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智慧教育是數字教育的高級發(fā)展階段，旨在提升現有數字教育系統的智慧化水平，深度融合信息技術與教育主流業(yè)務。在探索“三通兩平臺”建設的過程中，中慶也一直在尋找更具革命性的智慧教室形象。經過3年潛心研發(fā)，現代中慶正式推出智慧教室整體解決方案，在錄播系統的基礎上，進一步實現了對教育信息化技術的全面整合，為教育全面現代化提供了新的可能。
智慧教室公開演示課
珠璣小學是煙臺市芝罘區(qū)8所信息化應用試點學校之一，也是中慶智慧教室落戶的第一所學校。19日下午，來自珠璣小學的數學老師原學濤帶領10名西安小學生，共同為大家?guī)砹艘惶镁实某Ｒ?guī)數學公開課，感受智慧教室的教學魅力。
“我在網上購買了8個魔方，如果你是賣家，怎樣包裝使用的紙張最少？”這是五年級的一節(jié)數學課，原老師在講授這個問題時選擇讓學生兩人為一組動手操作，尋找包裝方式。完成組合的學生可通過平板電腦拍照，上傳至教室里的互動大屏。短短兩三分鐘的時間，原老師已經基本掌握了班上所有孩子對于這個問題的理解和分析。之后，原老師將針對全部學生方案進行歸類展示，并將不同方案一一展示在互動大屏上，并以批注的形式集中展示學生的思考過程。一節(jié)看似枯燥的數學課，因為有了自己的動手操作、老師與學生的數字化互動、學生與學生之間的討論和對比而變得生動具體。
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教師引出包裝問題
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學生自己探索包裝方式并拍照上傳動手結果
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教師實時查看學生作業(yè)提交情況
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教師對學生方案一一解析并歸納總結
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原老師的公開課展示了智慧教室的部分應用，實際上，中慶智慧教室能做的還有更多。智慧教室是中慶推出的第三代班班通方案產品，在顛覆傳統班班通理念之后，中慶智慧教室呈現出無縫連接、全向交互、按需推送和智能管控等智慧教育特征，強調通過云技術打通計算機、互動大屏、錄播系統、電子書包等各個獨立產品之間的數據和應用隔閡，并依托教學行為這一主線，對資源二次開發(fā)，形成包括課前教師備課、課中當堂回顧、課后教師反思、學生復習再學習等多元化應用，構建以“教學服務”和“教研服務”為核心的一體化智慧教學生態(tài)環(huán)境。從國家十二五核心規(guī)劃，到教育部等五大部門擴大優(yōu)質教育資源覆蓋實施方案，無不都在強調“三通兩平臺”建設，特別是“優(yōu)質資源班班通”工作的關鍵性和重要性。我們有理由相信，中慶智慧教室正在托起智慧教育的新形象，并將在可見未來，推動了我國教育信息化在基礎設施、重大應用、資源建設等方面的快速發(fā)展，帶領地區(qū)和學校輕松跨過從數字教育到智慧教育的“一步之遙”。
當前位置：
