一、系統(tǒng)簡介
校園媒體平臺充分利用校園現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和部分顯示設(shè)備，采用先進(jìn)的數(shù)字編解碼和傳輸技術(shù)，對分布于校園的顯示設(shè)備實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集中管理、內(nèi)容傳輸，能夠有效覆蓋校區(qū)教學(xué)樓、實驗樓、宿舍樓、操場、食堂等人流密集場所;它能夠在校區(qū)實時發(fā)布教學(xué)計劃、課外活動、教師風(fēng)采、放假通知等重要信息，從而明顯提高校區(qū)管理和服務(wù)水平，提升學(xué)校的社會競爭力和知名度。
校園媒體平臺是一套依托現(xiàn)有有線或無線網(wǎng)絡(luò)，采用先進(jìn)的數(shù)字編解碼和傳輸技術(shù)，軟、硬件相結(jié)合以及覆蓋到移動終端的系統(tǒng)，以前瞻性、穩(wěn)定性、拓展性、先進(jìn)性、實用性為設(shè)計思路，采用集中控制、統(tǒng)一管理的方式，將視音頻信號、圖片和滾動字幕等多媒體信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳輸?shù)斤@示終端，以高品質(zhì)的數(shù)字信號播出。并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)終端遠(yuǎn)程監(jiān)控，使設(shè)備安裝、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)升級、系統(tǒng)維護(hù)實現(xiàn)方便、快捷、準(zhǔn)確。
二、系統(tǒng)構(gòu)成
1、“小跟班”班班通數(shù)據(jù)管理平臺
“小跟班”班班通數(shù)據(jù)管理平臺針對班班通設(shè)備管理、統(tǒng)計和應(yīng)用，集設(shè)備統(tǒng)一管理、使用明細(xì)查看、使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、設(shè)備監(jiān)測維護(hù)、設(shè)備預(yù)警、消息發(fā)布、消息推送等功能為一體。支持教育局和學(xué)校層的管理、應(yīng)用。為教育局提供教育信息化建設(shè)決策依據(jù)，呈現(xiàn)完整、真實、有效的數(shù)據(jù);為學(xué)校全面展示教育信息化建設(shè)成果，促進(jìn)教學(xué)模式向信息化轉(zhuǎn)變，遠(yuǎn)程監(jiān)測、管理校園信息化設(shè)備。
2、SCT雙屏教學(xué)系統(tǒng)
電子雙屏教學(xué)系統(tǒng)配備SCT高清多點觸控屏為顯示設(shè)備，其設(shè)備具有使用壽命長、后期維護(hù)成本低，顯示分辨率高、亮度高等優(yōu)點。配合教學(xué)平臺提供了簡便的課件制作工具，為教學(xué)活動設(shè)計和教學(xué)資源組織提供了所見即所得的制作功能，使用者只需要將相關(guān)的資源組件拖入課件制作區(qū)域就可以生成個性化的教學(xué)活動序列，真正實現(xiàn)教學(xué)資源的再組織和再創(chuàng)造。SCT教學(xué)平臺支持的資源包括Office、圖片、動畫、Web、視音頻、PDF、3D等教學(xué)中常用的文檔格式，另外還專門開發(fā)了試卷編輯的工具，題型包括選擇、判斷等類型，適應(yīng)教學(xué)中即時測試的需求。
3、高清課堂直錄播系統(tǒng)
(1)、不受時間和地點限制，現(xiàn)場直播，實時錄制，直播內(nèi)容長期有效。
(2)、云端存儲，隨時點播回放。
(3)、pc、手機、pad靈活接入，無需下載任何插件，隨時隨地開啟上課活動。
(4)、直播和班級課程關(guān)聯(lián)，點擊班級課程表開啟直播，課堂結(jié)束后，直播軟件錄制后的視頻存放在相應(yīng)日期的科目下。
(5)、學(xué)生可選擇登陸或游客身份登陸教室，登陸后可關(guān)注教師，可在線參加直播。
4、數(shù)字班牌系統(tǒng)：
數(shù)字班牌是一個班級的標(biāo)識，也是班級空間日常管理的載體。數(shù)字班牌作為班級文化展示交流窗口與學(xué)科教學(xué)、德育管理，以及學(xué)校信息發(fā)布等有機結(jié)合起來，作為學(xué)生展示的平臺，又可應(yīng)用于普及教育安全知識和科學(xué)文化，拓展學(xué)科知識，開闊學(xué)生視野，展示班級特色，真正為班級管理和學(xué)生成長服務(wù)。在鼓勵崇尚個性化、多樣化教育的同時，班牌也逐步向特色化、內(nèi)涵化方向發(fā)展。
5、數(shù)字校園文化發(fā)布系統(tǒng)
數(shù)字校園文化系統(tǒng)讓學(xué)校擺脫手寫、印刷、張貼等傳統(tǒng)宣傳形式，基于液晶顯示終端構(gòu)成傳播網(wǎng)絡(luò)，用電子宣傳的方式讓校園宣傳更多樣化，更具吸引力，并且管理更具系統(tǒng)化，高效便捷。雙向互動宣傳的模式全面替代單向傳播，助力校園文化建設(shè)信息化、智慧化。
6、課堂教學(xué)智能交互系統(tǒng)
學(xué)生可以通過SCT平板進(jìn)行自主的課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等多樣個性化探究式的學(xué)習(xí)模式，并可云端同步相關(guān)學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，方便老師和家長隨時隨地掌握了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
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