黑龍江省教育廳黨組書記、廳長 趙國剛

　　習近平總書記強調(diào)，“創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑”。黑龍江省委、省政府在貫徹落實創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、建設科教強省過程中，把大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為推進高等教育綜合改革的突破口和重要抓手，堅持以創(chuàng)新驅動為導向，堅持以成果轉化為引領，堅持以平臺建設為根基，堅持以競賽活動為載體，努力實現(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學業(yè)、專業(yè)、就業(yè)相結合，為龍江大學生打上最鮮亮的時代底色。

　　堅持以創(chuàng)新驅動為導向，就是推動高校著眼于龍江資源稟賦和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提高到落實國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級、推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的高度，強化責任意識，積極主動作為。堅持以成果轉化為引領，就是把握好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟發(fā)意愿、提升能力、創(chuàng)造條件三個關鍵環(huán)節(jié)，探索組合式創(chuàng)業(yè)、師生共創(chuàng)、到基層創(chuàng)業(yè)和就業(yè)之后再創(chuàng)業(yè)等多種模式，在促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果與服務龍江區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展深度融合過程中，讓更多學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。堅持以平臺建設為根基，就是采取“以獎代補”支持形式，調(diào)動高校孵化平臺建設積極性，深入挖掘現(xiàn)有條件，完善功能定位，集中建立一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間，構筑產(chǎn)學研轉化共享平臺，讓學生在實踐中“孵”出過硬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、“孵”成產(chǎn)業(yè)轉型升級生力軍。堅持以競賽活動為載體，就是充分發(fā)揮以中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為代表的各級各類雙創(chuàng)賽事的引領和承載作用，做到以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)、以賽促改，為大學生將創(chuàng)意轉化為現(xiàn)實產(chǎn)品提供平臺、搭建舞臺，培育有高度、有廣度、有深度、有溫度的企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化。

　　目前，黑龍江大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“全覆蓋、分層次、菜單式”培養(yǎng)路徑逐步形成，“融入式創(chuàng)業(yè)教育”等多種創(chuàng)業(yè)教育模式逐漸成熟，具有龍江地域特色的《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導論》示范教材推廣使用。大學生雙創(chuàng)熱情日益高漲、能力水平不斷提升、實踐人數(shù)穩(wěn)步增加。越來越多有理想、有追求、有擔當?shù)那嗄陮W生，選擇在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢之中，為新時代黑龍江全面振興、全方位振興貢獻自己的青春力量。