11月21日，由中國(guó)國(guó)學(xué)教育共同體、浙江省金華市教育局、曲阜師范大學(xué)國(guó)學(xué)院、浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院、金華市關(guān)心下一代工作委員會(huì)主辦的“2019全國(guó)國(guó)學(xué)教育大會(huì)”在婺城金華隆重舉行。原文化部副部長(zhǎng)潘震宙，中國(guó)留學(xué)發(fā)展人才基金會(huì)漢學(xué)研究院院長(zhǎng)張健，孔子七十五代孫、世界儒學(xué)大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)孔子研究院副院長(zhǎng)孔祥林，教育部原國(guó)家督學(xué)、教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》研制組專(zhuān)家、華文眾合書(shū)畫(huà)研究院專(zhuān)家張鳳民等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，來(lái)自全國(guó)12個(gè)省的280余名國(guó)學(xué)教育專(zhuān)家學(xué)者共同參會(huì)。

　　大會(huì)在浙師大附小“卜卜丫丫”合唱團(tuán)同學(xué)們的表演中拉開(kāi)帷幕。

　　金華市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)樓偉民致歡迎辭。樓偉民表示，早在2010年，金華就在全市中小學(xué)生中開(kāi)展“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做道德少年”活動(dòng)，今年全市教育工作會(huì)議又提出了要推動(dòng)國(guó)學(xué)教育“普及化”。懇請(qǐng)所有參會(huì)人員齊心協(xié)力，群策群力，共同打造全國(guó)國(guó)學(xué)教育交流大平臺(tái)。

　　會(huì)上，山東曲阜、衢州柯城、金華磐安三大東方圣地的后裔齊聚一堂，教育部原國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)顧問(wèn)、教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》研制組專(zhuān)家、華文眾合書(shū)畫(huà)研究院專(zhuān)家張鳳民老師專(zhuān)門(mén)為此題字一幅。

　　現(xiàn)場(chǎng)還首次頒發(fā)全球以孔子之名設(shè)立的最高綜合獎(jiǎng)項(xiàng)——孔子獎(jiǎng)?wù)陆逃��?jiǎng)，以榜樣的力量推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

　　隨后，大會(huì)宣布，金華將成為國(guó)學(xué)教育大會(huì)永久會(huì)址。

　　國(guó)家教育行政學(xué)院國(guó)學(xué)教育研究中心主任、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)宣傳出版委員會(huì)主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副主任于建福做《經(jīng)以載道 圣以化人 為新時(shí)代青少年培根鑄魂》主旨講話(huà)。

　　教育部原國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)顧問(wèn)、教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》研制組專(zhuān)家、華文眾合書(shū)畫(huà)研究院專(zhuān)家張鳳民做《中小學(xué)書(shū)法教育是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑》主題講話(huà)。

　　作為國(guó)學(xué)精粹的傳統(tǒng)書(shū)法文化是此次會(huì)議的熱門(mén)議題，會(huì)議期間展出了華文眾合第六代智慧書(shū)法教室。參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓駐足參觀、體驗(yàn)，興致高昂。

　　22日上午，2019全國(guó)國(guó)學(xué)教育大會(huì)分論壇——智慧書(shū)法論壇在浙江師范大學(xué)附屬小學(xué)教育集團(tuán)舉行，浙師大附小教育集團(tuán)中圣學(xué)校的程靜老師和孩子們利用華文眾合智慧書(shū)法教室為大家展示書(shū)法觀摩課。

　　課上，程老師利用智慧書(shū)法教室的多維互動(dòng)系統(tǒng)與直播系統(tǒng)，將書(shū)寫(xiě)師范與一位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程實(shí)時(shí)同步給每一位學(xué)生，同時(shí)進(jìn)行圈點(diǎn)、評(píng)價(jià);使用“智能課程平臺(tái)”中的拼字體小游戲檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的掌握程度;推送例字的碑帖原圖讓學(xué)生臨摹，加深印象。觀眾對(duì)智慧書(shū)法教室表現(xiàn)出濃厚興趣。

　　教育部原國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)顧問(wèn)、教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》研制組專(zhuān)家、華文眾合書(shū)畫(huà)研究院專(zhuān)家張鳳民老師做總結(jié)發(fā)言，倡導(dǎo)書(shū)法需要靜心練習(xí)，書(shū)法教學(xué)要以書(shū)寫(xiě)實(shí)踐為主要部分。

　　習(xí)總書(shū)記說(shuō)：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。華文眾合將與廣大教育工作者們攜手繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，同時(shí)培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，讓青少年在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下幸福成長(zhǎng)。

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