2021年6月17日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會與河北省教育技術(shù)裝備管理中心聯(lián)合舉辦的教育裝備行業(yè)團體標準宣貫培訓活動在河北省秦皇島市舉行。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會副會長兼秘書長夏國明、河北省教育技術(shù)裝備管理中心主任郭晉保、秦皇島市教育局局長劉紅軍、河北省教育裝備行業(yè)協(xié)會會長郭國維、遼寧省教育裝備行業(yè)協(xié)會會長肖京、內(nèi)蒙古教育裝備行業(yè)協(xié)會會長李峻嶺、天津市教育裝備行業(yè)協(xié)會副會長馮恩山等嘉賓，河北、遼寧、河南、天津、浙江、湖北、內(nèi)蒙古等省區(qū)市教育裝備部門或行業(yè)協(xié)會代表，河北省各市縣教育裝備管理部門代表，第五批教育裝備行業(yè)團體標準牽頭編制單位代表，河北省教育裝備行業(yè)協(xié)會理事單位代表等共300余人參加了活動。

　　活動現(xiàn)場

　　活動由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會技術(shù)標準部主任李守國主持。李守國指出，本次活動的目的是深入貫徹《中華人民共和國標準化法》，進一步發(fā)揮團體標準在市場資源配置中的作用，有效提高教育裝備產(chǎn)品質(zhì)量和行業(yè)標準化服務水平，促進教育裝備行業(yè)團體標準的貫徹實施。

　　郭晉保在致辭中指出，教育裝備是學校開展教育教學活動的必要條件，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保障，是培養(yǎng)中小學生創(chuàng)新精神和動手能力、促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。在教育裝備工作中做好標準化工作，是適應新時代教育教學改革發(fā)展要求的舉措，也是提升教育裝備配備質(zhì)量的必要保障。

　　河北省教育技術(shù)裝備管理中心主任郭晉保致辭

　　劉紅軍在致辭中介紹了秦皇島市教育裝備發(fā)展水平，并祝本次活動圓滿成功。

　　秦皇島市教育局局長劉紅軍致辭

　　夏國明就標準化改革相關(guān)政策及教育裝備行業(yè)團體標準發(fā)展情況作了專題講話。他指出，新《標準化法》賦予了團體標準法律地位，鼓勵協(xié)會、商會等社會團體協(xié)調(diào)相關(guān)市場主體共同制定滿足市場和創(chuàng)新需要的團體標準。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會于2018年3月被國家標準委正式批準為團體標準試點單位。截至目前，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會發(fā)布了3批共19項教育裝備行業(yè)團體標準，得到了教育裝備管理部門、企業(yè)、相關(guān)檢測機構(gòu)和學校用戶的積極響應。本次活動主要宣貫培訓今年新發(fā)布的《實驗操作考評系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》等團體標準。教育裝備行業(yè)團體標準的發(fā)布實施對整個行業(yè)產(chǎn)生了良好的影響，必將為推動教育裝備行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展作出更大的貢獻。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會副會長兼秘書長夏國明講話

　　浙江省教育技術(shù)中心教育裝備部副主任張仲華對《實驗操作考評系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》進行了多角度解讀。實驗操作考評系統(tǒng)在充分理解學生、教師和教育管理者工作的前提下，不改變原有的實驗操作形式和考試過程，對流程進行信息化改造，極大地緩解了師資壓力，并大幅提升教育管理者的掌控力、工作效率和決策質(zhì)量。實驗操作考評系統(tǒng)是云-網(wǎng)-端的全局性建設(shè)項目，重點解決傳統(tǒng)實驗操作考試中的痛點難點問題，推動實驗教學以及教學評價體系建設(shè)。上海知匯云信息技術(shù)股份有限公司總經(jīng)理袁吉爾分享了深圳市理化生信息化實驗考試試點建設(shè)的實踐案例。騰訊教育產(chǎn)品總監(jiān)史景慧作了題為“AI在理化生實驗中的應用價值與挑戰(zhàn)”的報告，深入淺出地介紹了人工智能在理化生實驗中的應用與面臨的主要挑戰(zhàn)，描繪了實驗操作考評的未來發(fā)展方向。

　　河北省教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究部部長、石家莊市第二十四中學高級教師張士峰從文化、技術(shù)、樣例等角度解讀了《中小學陶藝教室裝備規(guī)范》。教育部印發(fā)的《義務教育美術(shù)課程標準》《普通高中美術(shù)課程標準》《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》將陶藝列入教育內(nèi)容，在中小學校普及陶藝教育，挖掘蘊含在陶藝作品中的民族文化精髓，對幫助青少年學生感受博大精深的民族文化、強化民族文化認同具有重要作用�！吨行�學陶藝教室裝備規(guī)范》的發(fā)布實施必能為幫助中小學開好陶藝教學這一美術(shù)教育的細分課程提供更多的裝備建設(shè)指導。

　　湖北經(jīng)濟學院教授孫寶林介紹了《中小學信息化設(shè)備應用質(zhì)量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)監(jiān)測管理規(guī)范》相關(guān)的國家政策與發(fā)展趨勢、標準主要內(nèi)容及具體應用案例，明晰了中小學數(shù)據(jù)監(jiān)測的政策背景和具體應用方式。通過普及這一團體標準，加快形成現(xiàn)代化的教育信息化管理與監(jiān)測體系，有助于推進管理精準化、決策科學化和教育治理方式變革。

　　中國紡織工業(yè)聯(lián)合會檢測中心、國家生態(tài)及功能紡織品服裝質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心工程師張惠敏從專業(yè)角度介紹了《中小學生制式校服技術(shù)規(guī)范》，指出按照本團體標準組織開展學生制式校服的設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)和配備對于促進我國學生裝工作健康發(fā)展具有重要意義。

　　浙江省機器人協(xié)會副秘書長余偉民從國家政策和行業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)詳細解讀了《中小學教學機器人技術(shù)規(guī)范》，指出本團體標準明確了中小學教學機器人的內(nèi)涵和外延，圍繞中小學教學要求確定了教學機器人的基本要求，并提供了教學機器人教育適應性的評價要點。

　　標準決定質(zhì)量，質(zhì)量塑造品牌，品牌提升信譽，信譽贏得市場。本次活動的成功舉辦，進一步強化了教育裝備行業(yè)的標準意識，有利于充分發(fā)揮團體標準功能，推動團體標準更好地應用到教育裝備工作中，為全面提升教育裝備水平、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系作出貢獻。