日前，廣東召開全省教育大會(huì)。會(huì)議指出，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，錨定建設(shè)教育強(qiáng)省目標(biāo)，走好走實(shí)中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，以教育現(xiàn)代化走在前列支撐廣東在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列。如何以教育之強(qiáng)支撐廣東發(fā)展由大向強(qiáng)？記者就此專訪了廣東省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長林如鵬。
　　
　　問：作為人口大省，廣東如何“供隨需走”打好空間布局“總體戰(zhàn)”，“削峰填谷”打好時(shí)間配置“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”？
　　
　　答：2024年，廣東新出生人口達(dá)113萬人，數(shù)量居全國第一。同時(shí)，廣東省外凈流入人口保持增長，廣東多措并舉解決386萬名義務(wù)教育階段隨遷子女入學(xué)問題。廣東基礎(chǔ)教育在校生約占全國總數(shù)的十分之一，疊加新型城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化和人口社會(huì)結(jié)構(gòu)變化等因素，全省教育公共服務(wù)供給面臨著新挑戰(zhàn)。
　　
　　廣東堅(jiān)持以人民為中心這一立場，加強(qiáng)學(xué)齡人口和學(xué)位需求預(yù)警預(yù)測，強(qiáng)化跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)段工作協(xié)同，調(diào)整完善城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。為努力確保供需匹配更加精準(zhǔn)高效，廣東在中心城區(qū)、縣城等新增人口集中地區(qū)新（改、擴(kuò)）建學(xué)校，在人口凈流出地適度集中辦學(xué)。廣東統(tǒng)籌考慮基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)齡人口峰谷變化情況，建設(shè)一定數(shù)量的九年一貫制學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)段間教育資源的動(dòng)態(tài)調(diào)整和余缺調(diào)配。
　　
　　廣東將深入實(shí)施基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)和“百千萬工程”教育行動(dòng)，通過集團(tuán)化辦學(xué)等方式，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
　　
　　問：廣東如何推動(dòng)數(shù)字教育、數(shù)字技術(shù)、數(shù)字平臺(tái)與教育教學(xué)深度融合，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源在全省尤其是粵東西北地區(qū)的惠及面？
　　
　　答：廣東秉持“政策統(tǒng)籌、整體推進(jìn)、應(yīng)用為王、服務(wù)至上”的理念，以強(qiáng)化國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源深度應(yīng)用為核心，建立國家、省、市、縣（市、區(qū)）、校五級(jí)平臺(tái)資源服務(wù)體系，著力推動(dòng)“用戶通、資源通、應(yīng)用通、數(shù)據(jù)通”。廣東促進(jìn)國家平臺(tái)與地方平臺(tái)錯(cuò)位發(fā)展，省級(jí)平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)地方特色文化資源，市縣平臺(tái)開發(fā)本土化教學(xué)案例，形成差異化資源供給格局。廣東還將國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源轉(zhuǎn)化為廣東有線電視頻道資源，師生、家長一鍵開啟大屏學(xué)習(xí)，客廳也能變成智慧課堂。
　　
　　為進(jìn)一步推動(dòng)國家平臺(tái)資源的常態(tài)化、規(guī)�；瘧�(yīng)用，廣東將國家平臺(tái)資源應(yīng)用課程納入中小學(xué)教師省級(jí)培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目及市縣全員培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)行任務(wù)清單管理，并重點(diǎn)加強(qiáng)粵東西北地區(qū)教師數(shù)字化教學(xué)能力的培養(yǎng)。廣東用好5895名教研員，通過常態(tài)化指導(dǎo)和示范引領(lǐng)，帶動(dòng)全省中小學(xué)教師熟悉掌握、有效運(yùn)用國家平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源。省級(jí)、珠三角地區(qū)教研機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)幫扶粵東西北地區(qū)。廣東省級(jí)財(cái)政每年安排2億元專項(xiàng)資金，用于粵東西北地區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備更新升級(jí)。
　　
　　問：廣東如何高效組織高水平大學(xué)力量，培育新質(zhì)生產(chǎn)力，引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系集聚成勢？
　　
　　答：2023年4月，習(xí)近平總書記在廣東考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心。廣東強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。
　　
　　在教育部和廣東省委、省政府的大力支持下，我們積極布局新型研究型大學(xué)，健全人才供給適配機(jī)制和學(xué)科專業(yè)調(diào)整聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)高水平大學(xué)和優(yōu)勢特色學(xué)科。支持高校聯(lián)合企業(yè)開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，積極推動(dòng)產(chǎn)教融合、科教融匯，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
　　
　　以國家所需、廣東所求為導(dǎo)向，強(qiáng)化有組織科研和有組織成果轉(zhuǎn)化。實(shí)施高等學(xué)校基礎(chǔ)研究卓越中心建設(shè)計(jì)劃，在生物制造、量子科技等前沿重點(diǎn)領(lǐng)域，布局建設(shè)一批基礎(chǔ)研究卓越中心，集中力量突破關(guān)鍵核心技術(shù)。積極謀劃創(chuàng)建全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（粵港澳大灣區(qū)），首批在廣州和深圳，聚焦生物醫(yī)藥、陸空一體化智能出行、高端科學(xué)儀器等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展試點(diǎn)，創(chuàng)新校企地合作機(jī)制，健全高校技術(shù)轉(zhuǎn)化的政策支持體系，打造概念驗(yàn)證、中試制造、創(chuàng)業(yè)孵化等全鏈條綜合服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建“技術(shù)攻關(guān)+成果轉(zhuǎn)化+科技金融+人才支撐”全過程創(chuàng)新鏈。
　　
　　問：廣東如何深化粵港澳三地在人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)、合作辦學(xué)等領(lǐng)域的交流合作，持續(xù)提升“灣有引力”？
　　
　　答：廣東已建成6所中外、內(nèi)地與港澳合作大學(xué)，在全國占比過半。廣東有73所高校具備招收港澳生資質(zhì)，高校在讀港澳臺(tái)學(xué)生達(dá)1.8萬人，規(guī)模居全國首位。澳門3所高校獲批在橫琴粵澳深度合作區(qū)延伸辦學(xué)。中山大學(xué)是首所在香港設(shè)立綜合性研究機(jī)構(gòu)的內(nèi)地高校；深圳大學(xué)在香港設(shè)立香港學(xué)院并正式招生。華南師范大學(xué)設(shè)立內(nèi)地首個(gè)香港教師研修及交流基地、澳門教學(xué)人員研修及交流基地。
　　
　　廣東強(qiáng)化協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)粵港澳高校參與大灣區(qū)國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)。廣東努力匯聚內(nèi)地的政策、資金、人才，以及港澳的高等教育和金融等優(yōu)勢資源，系統(tǒng)推動(dòng)優(yōu)勢學(xué)科與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)深度融合。廣東從2019年起，分3批建設(shè)31家粵港澳聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，其中22家依托省內(nèi)高校建立。聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室加快攻堅(jiān)一批區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)急需的前沿、關(guān)鍵、短板技術(shù)。
　　
　　廣東將進(jìn)一步積極引進(jìn)世界一流大學(xué)特別是高水平理工類大學(xué)來粵辦學(xué)。廣東還將推進(jìn)粵港澳三地學(xué)校在辦學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域全面合作，促進(jìn)學(xué)生深度交流交融。
　　
　　問：請(qǐng)您展望一下2035年廣東教育的發(fā)展。
　　
　　答：到2035年，廣東有信心全面建成教育強(qiáng)省，那時(shí)立德樹人成效更加明顯，基礎(chǔ)教育普及水平和質(zhì)量顯著提高，高等教育布局持續(xù)優(yōu)化，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度協(xié)同，教育對(duì)科技和人才的支撐作用更加有力，教育數(shù)字化重塑學(xué)習(xí)方式，教育對(duì)外開放水平更高，教育評(píng)價(jià)體系重構(gòu)。教育將為加快粵港澳大灣區(qū)成為新發(fā)展格局的戰(zhàn)略支點(diǎn)、高質(zhì)量發(fā)展的示范地、中國式現(xiàn)代化的引領(lǐng)地提供堅(jiān)實(shí)支撐。
　　
　　鏈接
　　
　　廣東教育強(qiáng)省建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容
　　
　　一是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。實(shí)施“新時(shí)代立德樹人鑄魂工程”，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
　　
　　二是數(shù)字化賦能公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系。優(yōu)化中小學(xué)和幼兒園布局，推進(jìn)特色高中和綜合高中建設(shè)，辦好“三所學(xué)�！焙涂h中。實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)、人工智能賦能教育行動(dòng)。
　　
　　三是強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用。優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，加快急需緊缺人才和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。強(qiáng)化高�；�礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究能力。建強(qiáng)一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體，做優(yōu)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。
　　
　　四是健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深入實(shí)施“新強(qiáng)師工程”，減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)。
　　
　　五是深化教育對(duì)外交流合作和教育評(píng)價(jià)改革。深入推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)。深入推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)省建設(shè)，深化中高考改革。加快推進(jìn)民辦教育、學(xué)前教育地方立法。