蝦塘邊一場別開生面的思政課

http://m.haleywang.com2025年06月09日 09:52教育裝備網(wǎng)

　　“來自養(yǎng)殖一線的問題才是真問題，不能只在實驗室和論文中找課題�！苯�，一場別開生面的思政課在福建省漳州市龍海區(qū)海澄鎮(zhèn)上寮村的“對蝦科技小院”舉行，主講人是集美大學(xué)校長謝潮添。
　　
　　進入初夏，龍海區(qū)熱浪滾滾，“科技小院”綠草茂盛。20多名學(xué)生戴著草帽，頂著艷陽，沁著汗水，行走在養(yǎng)蝦池邊，深入育苗室里，聆聽來自校長的講述。
　　
　　“以前養(yǎng)對蝦要用的調(diào)水、抗菌劑，還有一些輔助抗病藥品，很多要從海外進口，我們科研人員經(jīng)過30多年的研究，現(xiàn)在很多產(chǎn)品技術(shù)水平已經(jīng)超過海外，而且更加環(huán)保、更加無毒無害�！敝x潮添回顧了福建在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面的發(fā)展歷程，對學(xué)生們說，“有了科研的加持，我們才能‘硬氣’，才能有自己的話語權(quán)！”
　　
　　聽到此處，陪同參觀的水產(chǎn)公司負責(zé)人蔡章印說：“過去養(yǎng)蝦，我們是摸著石頭過河，不知養(yǎng)死多少。一有問題，我們就請集美大學(xué)的老師來。老師把樣品帶回學(xué)校實驗室進行檢測、分析，為我們找出問題根源、解決問題，后來，干脆就在我們‘科技小院’建起了實驗室�！�
　　
　　謝潮添說，這些年，學(xué)校在水產(chǎn)領(lǐng)域能取得一些成果，很大程度上是因為學(xué)校立足生產(chǎn)需求解決實際問題，成績是一步一個腳印做出來的，“如果不到生產(chǎn)一線，天天待在實驗室里，是出不了真成果的”。
　　
　　“我的專業(yè)領(lǐng)域是藻類養(yǎng)殖，博士畢業(yè)后，我不敢直接上講臺，而是在向養(yǎng)殖戶學(xué)習(xí)種紫菜后，才敢上講臺，才敢教養(yǎng)殖。”謝潮添回憶起自己剛當(dāng)教師時的情景，強調(diào)了教師參與現(xiàn)場實踐的重要性。
　　
　　在授課環(huán)節(jié)，謝潮添結(jié)合《加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國規(guī)劃（2024—2035年）》，以“深懷愛國情，堅守報國志，爭做新時代挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者”為題，為學(xué)生們講授思政課。他還介紹了“科技小院”的由來，以及集美大學(xué)“科技小院”建設(shè)的情況。
　　
　　許金震是集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院2022級漁業(yè)發(fā)展專業(yè)碩士研究生，也是“對蝦科技小院”的“院長”。在蝦塘邊，他向?qū)W弟學(xué)妹們介紹起對蝦的養(yǎng)殖情況，可謂頭頭是道。
　　
　　“我可能是年齡最小的‘院長’�！闭勂甬�(dāng)“院長”的收獲，許金震說，“吃住在養(yǎng)殖場，我才真正學(xué)會了養(yǎng)蝦的流程，懂得了如何與一線養(yǎng)殖人員溝通，并學(xué)會從現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，最后與大家一起研究、一起解決問題。”
　　
　　在思政課的發(fā)言環(huán)節(jié)，集美大學(xué)計算機工程學(xué)院2022級本科生張琴玉提出了自己的建議，她希望學(xué)校能創(chuàng)造機會，讓她將計算機專業(yè)知識應(yīng)用到養(yǎng)殖環(huán)節(jié)，“希望養(yǎng)殖業(yè)能用上更多人工智能技術(shù)”。
　　
　　“學(xué)科交叉是大趨勢�！敝x潮添充分肯定了張琴玉的想法，并介紹了學(xué)校加大人工智能通識教育的設(shè)想，他希望張琴玉將來能深入“科技小院”，把自己的想法變成現(xiàn)實。
　　
　　“我對自己的專業(yè)更有信心了！”集美大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)2022級本科生黃昌煒說，參觀“科技小院”不僅讓他拓寬了視野，也讓他對水產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展前景有了新的理解。
　　
　　“感覺校長很親切，沒有距離感，就像我們身邊的一位普通老師。”集美大學(xué)水產(chǎn)專業(yè)2022級碩士研究生俞韓繡即將讀博，她長期扎根在“科技小院”，取得了不少科技成果，被教師們稱為“小院里走出的‘金鳳凰’”。
　　
　　近年來，集美大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，已在4個省份46個縣（市、區(qū)）打造了48個“科技小院”，80余名教師和500余名研究生深入“科技小院”開展科研實踐，同時派遣逾千人次科技特派員深入基層，為破解“三農(nóng)”難題、推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化注入新動能。
　　
　　集美大學(xué)還與企業(yè)合作建立了6個科技創(chuàng)新驛站，實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研深度融合和資源優(yōu)勢互補；推出“師生科研搭子養(yǎng)成計劃”，培養(yǎng)一批知農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)的高層次應(yīng)用型人才，助力鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)強國建設(shè)。