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首頁(yè)西安高新區(qū)第二十八小學(xué)：解碼民間工藝文化基因
http://m.haleywang.com2025年06月10日 09:33教育裝備網(wǎng)
借非遺進(jìn)校園東風(fēng)，西安高新區(qū)第二十八小學(xué)以陜西民間剪紙為突破口，開(kāi)展陜西民間美術(shù)進(jìn)校園的教學(xué)實(shí)踐研究，依托陜西省張敏倉(cāng)名師工作室，組建“一室九坊”美術(shù)教研核心團(tuán)隊(duì)，成功開(kāi)發(fā)了“一體化”校本課程，并在省內(nèi)30余所學(xué)校進(jìn)行推廣。
學(xué)校打破傳統(tǒng)美育邊界，打造“虎娃剪紙”“巧手面花”“靈動(dòng)皮影”等九大特色工坊，形成216項(xiàng)趣味盎然的社團(tuán)課程內(nèi)容。課程以“遇見(jiàn)文化、創(chuàng)意生活”為主題，將剪紙、泥塑、扎染等非遺技藝轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可創(chuàng)造的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)凇巴妗敝刑剿魉囆g(shù)語(yǔ)言，在動(dòng)手實(shí)踐中感悟工匠精神。
課程實(shí)施采用“普及+個(gè)性”雙軌模式：國(guó)家教材打基礎(chǔ)，校本課程分年級(jí)推進(jìn)，社團(tuán)活動(dòng)滿足個(gè)性化需求。通過(guò)“欣賞—?jiǎng)?chuàng)作—應(yīng)用”的大單元教學(xué)，學(xué)生從低年級(jí)的趣味體驗(yàn)到高年級(jí)的創(chuàng)意表達(dá)，逐步形成藝術(shù)核心素養(yǎng)。名師引領(lǐng)、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，更讓教師團(tuán)隊(duì)在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
構(gòu)建“一室九坊”美育平臺(tái)：2012年“虎娃”張敏倉(cāng)民間美術(shù)工作室成立，遴選省內(nèi)非遺項(xiàng)目地區(qū)的60名核心美術(shù)教師成員，按照地域資源和個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)分成“一室九坊”，即一個(gè)“虎娃”名師工作室和九個(gè)特色工作坊（剪紙坊、面花坊、刺繡坊、皮影坊、泥塑坊、馬勺坊、年畫(huà)坊、印染坊、農(nóng)民畫(huà)坊），每個(gè)工作坊由城鄉(xiāng)學(xué)校共同承擔(dān)。同時(shí)組建由學(xué)校校長(zhǎng)、高校專(zhuān)家、民間藝人、美術(shù)教師等構(gòu)成的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)民間工藝引入陜西省30余所學(xué)校美術(shù)課堂，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐創(chuàng)新等方式開(kāi)發(fā)課程，逐步形成校本課程開(kāi)發(fā)體系。
構(gòu)建“一體化、分層化、序列化”校本課程：學(xué)校打破課堂教學(xué)邊界，融合教育、生活、文化與學(xué)生天性，構(gòu)建以地方優(yōu)秀傳統(tǒng)民間工藝為切入點(diǎn)的美育體系，精選剪紙、面花、皮影等九種陜西民間工藝，從學(xué)校、年級(jí)、社團(tuán)不同層面研制面向全體學(xué)生的“一體化”校本課程，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤學(xué)生心靈。
西安高新區(qū)第二十八小學(xué)以民間美術(shù)為載體的美育實(shí)踐交出亮眼答卷：學(xué)生累計(jì)參加國(guó)內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)比賽2000余人次，剪紙教學(xué)案例獲教育部全國(guó)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，“花饃饃”工作坊更代表陜西省登上全國(guó)展演舞臺(tái)。
（作者單位：西安高新區(qū)第二十八小學(xué)）
責(zé)任編輯：董曉娟
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