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充分釋放課間活動的育人能量

http://m.haleywang.com2025年06月12日 10:03教育裝備網(wǎng)

  5月20日,教育部辦公廳發(fā)布的《基礎(chǔ)教育規(guī)范管理負面清單(2025版)》規(guī)定:“嚴禁違反國家和省級教育行政部門規(guī)定的學(xué)生睡眠時間安排學(xué)生作息,造成學(xué)習時間過長問題,或以各種方式擠占學(xué)生‘課間十分鐘’休息�!闭n間活動是中小學(xué)校全面育人體系的重要組成部分,嵌套于復(fù)雜的基礎(chǔ)教育系統(tǒng),具有重要教育價值,有利于立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)與教育生態(tài)系統(tǒng)的完善。當前,我們亟須厘清課間活動的多維價值,充分發(fā)揮課間活動的育人功能。

  遵循學(xué)生成長規(guī)律,保證身心健康。中小學(xué)生處于骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵期,每日累計戶外活動2小時可使近視發(fā)生率降低30%。課間活動可以較好地預(yù)防近視,也可避免久坐引發(fā)的脊柱側(cè)彎等問題。因此,學(xué)校要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,合理安排課間活動,重視課間活動的教育價值,避免學(xué)生身心過度消耗,幫助學(xué)生打好健康成長和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

  緩解學(xué)生學(xué)習壓力,助力全面發(fā)展。課間活動本質(zhì)上屬于教育活動的范疇,是連接課堂與課外的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有研究顯示,因運動促進大腦供氧和神經(jīng)發(fā)育,課間活動與學(xué)業(yè)成績呈正相關(guān)。課間微運動能促進大腦分泌內(nèi)啡肽等快樂激素,幫助學(xué)生快速緩解焦慮情緒。相對自由的課間活動,有助于激發(fā)中小學(xué)生的想象力和創(chuàng)新潛力,培養(yǎng)他們的合作意識和問題解決能力。

  落實素質(zhì)教育要求,優(yōu)化育人生態(tài)。課間活動于學(xué)生而言具有促進個體個性化和社會化的雙重作用,于學(xué)校而言具有堅持科學(xué)育人導(dǎo)向、優(yōu)化育人過程環(huán)節(jié)、整合優(yōu)質(zhì)育人資源的重要意義。其一,課間是中小學(xué)生發(fā)展人際關(guān)系的重要時間,課間活動有助于提升中小學(xué)生社會情感能力和同伴交往能力。其二,課間活動是落實素質(zhì)教育的重要窗口,是學(xué)校由“分數(shù)本位”向“素養(yǎng)本位”躍遷的直接體現(xiàn)。中小學(xué)生課間的體驗差異,反映了學(xué)校育人理念與辦學(xué)質(zhì)量的差異。其三,課間活動是連接家庭教育與社會教育的橋梁,是構(gòu)建開放協(xié)同的育人環(huán)境、提升家校社協(xié)同育人效能的重要途徑。

  我們要將課間活動納入中小學(xué)全面育人體系,助力課間活動多維教育價值的實現(xiàn)。一方面,要把控時間節(jié)律,加快課間活動的制度建設(shè)。課間活動具有特殊的時間節(jié)律,各地各校需進一步細化課間活動管理辦法,特別是要在每學(xué)期開始前統(tǒng)籌部署學(xué)期課間活動,將零散化的課間活動整合起來,服務(wù)于學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展。在學(xué)期中和學(xué)期末不定期檢驗課間活動開展情況,及時反思課間活動育人成效,實現(xiàn)課間活動的組織化和制度化,使課間活動成為規(guī)范學(xué)校管理、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的基點。另一方面,要調(diào)整空間結(jié)構(gòu),全方位提升課間育人效能。課間活動的育人空間具有較大的靈活性,不局限于單一場所,可以形成一個由內(nèi)而外、層次分明且緊密相連的實踐場域,即從教室這一傳統(tǒng)教學(xué)空間向外延伸,拓展至校園各個角落,進而輻射至周邊社區(qū),涵蓋學(xué)校、家庭、社會等多元育人主體,是健全家校社協(xié)同育人機制的重要突破口。

 �。ㄗ髡邌挝唬汉贝髮W(xué)師范學(xué)院,劉宇佳系湖北基礎(chǔ)教育研究院研究員)

(來源:《中國教育報》 )
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